自分で考え、挑戦し、できた！を積み重ね学ぶことが楽しくなる

遊び感覚のプログラミング学習で「ＩＴスキル」と「生きる土台」が一緒に育つ教室です

知的好奇心

プログラミングは、子どもの「もっと知りたい！」という気持ちを自然に引き出します。「知ることの楽しさ」と、自ら学ぶ姿勢を育てていきます。

自己肯定感

「できた！」という実感が自信や自己肯定感につながります。トライ＆エラーを繰り返す中で、子どもたちは自分を信じて挑戦する力を育てていきます。

創造力

プログラミングは、頭の中の「やってみたい！」をカタチにできる学びです。正解のない世界が、自由な発想と創造力を引き出します。

プログラミング的思考

プログラミングの基本的な考えを通して、子どもたちは順序立てて考える力を身につけます。問題に対して冷静に整理し、筋道を立てて向き合えるようになります。

表現する力

清和ラボでは、「どう考えたか」を言葉で伝える場面がたくさんあります。自分の考えを整理し、他者に伝える力が自然と身についていきます。

問題解決能力

プログラミングでは結果を見て原因を考え、やり方を見直す経験をくり返します。失敗をチャンスに変える力が、日常の中でも生きる“問題解決力”へとつながっていきます。

プログラミング能力検定
（ビジュアルプログラミング）

2025年度

• レベル4　1名(累計 2名)
• レベル3　1名(累計 7名)
• レベル2　0名(累計 10名)
• レベル1　0名(累計 18名)

全国選抜小学生プログラミング大会

• 2025年 高知県代表選出 1名

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  アドバンスコース

  小学3年生のお母さん

  ゲームを作ることで、試行錯誤したり、家でもいろいろ考えたり、熱心に取り組んでくれて、通わせてよかったと思います。発表会ではどの作品も工夫やがんばりが見られてよかったです。

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  アドバンスコース

  小学4年生のお母さん

  普段の授業をまじめに取り組むことで、プログラミング検定にも合格でき、本人のモチベーションが上がっています。年に一度の発表会のために、継続することの大切さも知ることができています。

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  ベーシックコース

  小学1年生のお父さん

  発表会で、子供が自分がやりたい事、やりたい画像をこだわりを持ってできているのが伝わってきた。最後までやり遂げれることを学べて良かったです。

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